99%的家庭正在犯的教育错误,你以为是爱,其实是伤害

  • 日期:07-09
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99%的家庭都犯了教育错误,你认为这是爱情,实际上是受到伤害

过度赞美不仅可以刺激,还可以伤害孩子。

赞美的使用不仅无效,而且有时会产生负面影响。

赞美的语言太笼统,只是为了给孩子一张幸福的脸,孩子不知道他在哪里“好”。

标签会增加孩子的压力

例如,当一个孩子占据第一名时,我们经常会这样称赞孩子:“你在课堂上取得了第一名,得分高于所有学生。我说,你是一个聪明的孩子,你是最好的!

事实上,除了聪明之外,他必须付出很多努力!

赞美的主角往往是父母,而不是孩子,这将允许孩子依靠外部评估而不是他自己的内心需求。

“你是全家人的骄傲!我为你感到高兴!我为你感到骄傲!”这样的赞美等会让人感到非常满足,但同时也会把孩子的注意力放在它上面。请取悦别人,而不是自己。

当许多孩子表现不佳时,第一反应就是老师会怎样看待我?你怎么看我的?父母还爱我吗?我必须做得更好,让他们快乐,这似乎很好,但我们许多人在我们的余生中为别人而活,而不是为了我们自己。

赞美和鼓励之间有很大的不同。少用赞美和鼓励。

它不仅“善于补充”,而且更常见的是,当孩子表现不佳,甚至失败或犯错误时,孩子的努力肯定,注意孩子的感受,并帮助孩子做得更好。

3.正确掌握这四项原则是非常重要的。

1.仔细观察,闭上嘴,睁开眼睛,发现孩子的长处

鼓励的前提是“看到”。如果我们看不到孩子的长处,我们就不能谈论鼓励孩子了。

有很多家长可以写一些,不能再写了,但当他们听到其他家长的消息时,他们发现这些优点实际上是在我家里。

事实上,即使我们想到孩子的缺点,也有两面性。被拖的孩子可能是追求完美的孩子;胆小的孩子可能是一个谨慎的孩子。

如果父母看不到孩子的长处,那么他就会对孩子充满批评和指责。

2.不要标记,不要比较,以孩子为主角

标记,比较和使用您自己的方式将给您的孩子施加压力,让孩子在外部进行评估并失去自我。

因此,鼓励要求我们谈论事物,关注孩子的感受,并以孩子为主角。

不是说“你是最棒的,我为你感到骄傲!”并且说:“你在课堂上取得了第一名。你在很长一段时间里都努力学习这项考试。这是你应得的。你为自己感到骄傲。”

我在这次考试中做得很好。这是我辛勤工作的结果。它与其他人无关。如果我下次没有好的考试,那并不是说我不好。我会再努力一点!这是一种来自内心的勇气和力量。

孩子知道这不是因为我听从了我称赞我的母亲,而是因为我坚持自己的想法。孩子将在下次继续做事,而不是取悦别人。

3.客观,具体地描述孩子值得称道的行为

鼓励需要去内心,看看孩子具体做了什么,孩子特别需要得到父母的认可和肯定,但真正有效必须看到。

回到家后转了一圈,妈妈说:“你很棒!你可以帮我工作!”孩子脸上的期望突然变暗了。

4.注意孩子的小进展,如果你的情况不好,还有一些地方可以鼓励

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